経営學部の教育方針

経営學部

アドミッションポリシー(入學者受入れ方針)

経営學部は、近畿大學建學の精神に則り、ビジネスの中核を擔う企畫力と実行力を持つ有為な人材を育成します。このために、次のような人を幅広く受入れます。

1.
未知の領域に挑戦し、知識や技能をビジネスに活かす高い意欲を持つ人。
2.
學びへの努力を惜しまず、社會へ貢獻することを自分の喜びとして行動できる人。
3.
活躍の場を広く求め、コミュニケーション能力の向上に積極的に取り組む人。

また、経営學部に入學するまでに、次の教科の內容を理解し、身につけていることが望まれます。

國語

基礎的な日本語の読解力、論理的な思考に基づいた表現力

外國語

基礎的な語彙と構文を用いて比較的簡単な情報を理解し、考えを表現できる能力

地歴?公民

地理?歴史の観點から社會を理解する基礎的知識と社會の仕組みに対応していくための分析能力

數學

物事を數學的に捉えて、考える能力

理科

自然現象を観察する科學的態度と探求心

特別活動

自主的で協調的な態度と奉仕の心

経営學部は一般公募推薦入試において、國語、外國語を入試科目とすることで、日本語?外國語の読解力や論理的な思考力を有する學生を求めています。さらに、一般入試において、國語、外國語に加えて數學または地歴?公民を入試選択科目とすることで、日本語?外國語の読解力や論理的な思考力だけでなく、物事を數學的に捉えて考える能力、社會を理解する基礎的知識と社會の仕組みに対応していくための分析能力を有する學生を求めています。

カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

経営學部は、學部の教育理念である「ビジネスの中核を擔う企畫力と実行力をもつ有為な人材を育成する」ことを実現するため、次のようなカリキュラムを設置しています。

<共通教養科目>

初年次教育では、経営學部の學びに対応できるよう、社會現象を分析し、課題を発見し、問題を解決するための能力を開発する科目を體系的に配置して、コミュニケーション力の養成に努めます。また、社會における人と人の関係性や社會正義について學び、國際社會で活躍できるよう異文化についての相互理解を促しています。さらに、社會生活の基盤となる心身の健康についての正しい理解と活力ある生活を実踐できる能力を培い、豊かな人間性を育んでいます。

<外國語科目>

學生のキャリア選択の多様性を高めるとともに論理的思考能力を養成するために外國語の教育に力を入れています。中でも、グローバル化時代の共通言語とも言える英語科目の授業では、個々の學生の能力に応じた學修を重視した習熟度別クラス編成、多岐にわたる分野の英語科目の開講、受信力?発信力のそれぞれに重點をおいた授業等、きめ細かな授業を展開しています。また、英語以外にも、ドイツ語、フランス語、スペイン語、中國語、韓國語を學ぶ機會を提供し、基本が確実に身につく基幹科目と、そこで學修した知識を実用レベルまで高める発展科目を設けています。

<専門科目>

1?2年次において、學部共通の基礎科目と情報科目を配置し、各學科の専門科目の応用學修へ繋がる基礎知識の修得と情報技術リテラシーの養成を行っています。これを踏まえて2年次から4年次へかけてより高度な基幹科目を設置し、各學科の特色を反映したコース制やインテンシブ?インタナショナル?プログラム(IIP)を実施しています。さらに、総合科目のゼミナール(演習)では専門知識の実踐力を高めています。

<自由科目>

教職課程、秘書課程、インターンシップ、その他特設科目を設け、それを自由科目として認定し、他の科目群を補完する教育として効果を高めています。

ディプロマポリシー(學位授與の方針)

経営學部は、近畿大學の建學の精神及び教育の目的を実現するために、「ビジネスの中核を擔う企畫力と実行力をもつ有意な人材を育成する」という學部の教育理念を掲げています。學則に定める所定の期間在學し、教育理念に基づき設置した學科共通科目と學科固有科目を體系的に履修して基準となる単位數を修得し、必修である演習Ⅰ?Ⅱに合格することが學位授與の條件です。合格した者には、學士(経営學)、學士(商學)、學士(會計學)、學士(キャリア?マネジメント學)の學位を授與します。學位授與に至るまでに修得すべき資質?能力は次の通りです。

1.
企業経営に関する知識や情報を活用し、健全かつ効率的な経営管理を実現するための技能を培っていること。
2.
ビジネスに関する戦略的な意思決定能力の基礎を形成し、市場における新たな価値を創造できること。
3.
國際的視野のもとで異文化を理解し社會に貢獻できる使命感に目覚めていること。

経営學部 経営學科

アドミッションポリシー(入學者受入れ方針)

経営學科は、ビジネスの中核を擔う企畫力と実行力を有する有為な人材を育成する多様な組織の経営実態を把握し、経営目標の実現に向けて企畫しマネジメントできるビジネス?リーダーを育成することを目指します。このために、次のような人を幅広く受入れます。

1.
経営學科での履修に必要な基礎學力をもち、経営學の學修に意欲を持つ人。
2.
経営學に関わる知識や技能をビジネスやスポーツマネジメントに活かす意欲を持つ人。
3.
コミュニケーション能力の向上に努め、マネジメント?リーダーとして社會に貢獻することを目指す人。

また、経営學科に入學するまでに、次の教科の內容を理解し、身につけていることが望まれます。

國語

基礎的な読解力、表現力、論理的な思考力。

外國語

目的に応じて情報や考えを正確に理解し表現できる能力。

地歴?公民

変化する社會情勢に対応していくための基礎的知識と社會的素養。

數學

基礎的な計算力、論理的な思考力。

特別活動?課外活動

自主的、協調的態度と奉仕の心。

カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

経営學科は、経営學部の教育理念である「ビジネスの中核を擔う企畫力と実行力を有する有為な人材を育成する多様な組織の経営実態を把握し、経営目標の実現に向けて企畫しマネジメントできるビジネス?リーダーを育成する」ことを実現するため、次のようなカリキュラムを設置しています。

企業経営コース?ITビジネスコース

1.
企業経営ないしビジネス全般に関する基礎的な知見や観點を身につけるため、1學年において、學部共通の専門基礎科目を配置しています。また、ビジネス?リーダーにとって必須の素養ないし姿勢としての「幅広い視野」を獲得するために、共通教養科目と外國語科目を充実させています。
2.
企業経営に関する専門的な知識を身につけるため、2學年以降、「企業経営コース」と「ITビジネスコース」に分けたカリキュラムを設置しています。企業経営コースにおいては企業経営を総合的に學び、ITビジネスコースにおいてはITを使用して體験的、実踐的にビジネスを學びます。
3.
將來のビジネス?リーダーとして活躍していくうえでの根幹的な知識ないし能力を身につけるため、2學年では、経営に関する基軸となる専門科目(基幹科目及び関連科目)を配置しています。3學年以降のより専門的な科目を學ぶために、できるかぎり幅広く履修することを推奨しています。
4.
學生各自が將來めざす自らのビジネス?リーダー像へと近づくための専門的な知識ないし能力を身につけるため、3學年以降においては、より専門的な教育內容を講じる科目(基幹科目及び関連科目)を配置しています。これは、學生の関心や「カリキュラム?マップ」に即して履修することを推奨しています。
5.
経営學科における教育內容を自ら総合しうる能力を育成するため、3、4學年においては、演習Ⅰ及び演習Ⅱを開講しています。學修した専門知識の最終成果を卒業論文へと結実させることを通じて、論理的な思考力や表現力、ビジネス企畫力や問題解決力、さらにはプレゼンテーション力など、ビジネスの現場において要求される技能を身につけます。
6.
國際社會で活躍できる実踐能力を育成する副専攻プログラムとして、インテンシブ?インタナショナル?プログラム(IIP)を設置しています。IIPにおいては、実際のビジネスの現場で使える英語能力と共に、コミュニケーションに必要となる文化、歴史的背景も理解します。それらを育成するプログラムを、留學制度と組み合わせて提供します。

スポーツマネジメントコース

1.
スポーツマネジメントコースは、スポーツ振興や生涯スポーツ社會実現に貢獻すると ともに、単にスポーツの技術指導ができるだけでなく、スポーツ事業を運営する組織をマネジメントできる人材を養成するためのカリキュラムを編成しています。
2.
スポーツビジネス全般に関する基礎的な知見や観點を身につけるため、1學年から學部共通の専門基礎科目を配置しています。また、スポーツマネジメントに関わる素養を獲得し、専門知識をグローバル社會で正しく行使するために必要な共通教養科目と外國語科目を配置しています。
3.
スポーツマネジメントに関わる人材となるための専門的な知識ないし能力を身につけるため、2學年以降においては、専門的な教育內容を講じる科目(基幹科目及び関連科目)を配置しています。
4.
経営學科における教育內容を自ら総合しうる能力を育成するため、3、4學年においては、演習Ⅰ及び演習Ⅱを開講しています。學修した専門知識の最終成果を卒業研究へと結実させることを通じて、スポーツマネジメントを実踐する技能を身につけ、広く社會の現場において活躍できる能力を養います。學生各自の進路に即して履修することを推奨しており、4年間のカリキュラムは以下の4點を特色とした內容となっています。
  1. 経営學の専門知識の獲得と、スポーツで培った生きる力に基づいたキャリア形成を支援する。
  2. 地域スポーツクラブやスポーツ施設で技術指導と事業運営に攜わるための基幹科目を設置し、「日本體育協會公認スポーツ指導者」としての認定取得を支援する。
  3. フィットネスクラブなどの健康保持増進施設において健康づくりのための運動指導と事業運営に攜わるための基幹科目を設置し、「健康運動実踐指導者」としての認定 取得を支援する。
  4. 教職課程と連攜し、將來、學校運動部活動で主體的にスポーツ指導に攜わる教員を養成する。
5.
國際社會で活躍できる実踐能力を育成する副専攻プログラムとして、インテンシブ?インタナショナル?プログラム(IIP)を設置しています。IIPにおいては、実際のビジネスの現場で使える英語能力と共に、コミュニケーションに必要となる文化、歴史的背景も理解します。それらを育成するプログラムを、留學制度と組み合わせて提供します。

ディプロマポリシー(學位授與の方針)

経営學科は、「多様な組織の経営実態を把握し、経営目標の実現に向けて企畫しマネジメントできるビジネス?リーダーを育成する」ことを最終教育目標としています。所定の単位を修得した學生に卒業を認定し、學士(経営學)の學位を授與します。卒業までに身につけるべき資質?能力を以下に示します。

企業経営コース?ITビジネスコース

1.
関心?意欲?態度
  1. ビジネスに関わる専門知識を自主的に學修できること。
  2. 専門知識を実踐に活かす努力を継続的にできること。
2.
思考?判斷
  1. 高度な専門知識を実踐に活かし、自ら問題解決を行えること。
  2. 専門知識と現場での経験を基に、俯瞰的な観點から優れたマネジメントを行えること。
3.
技能?表現
  1. 専門知識と獨創性を発揮し、ビジネス企畫を行えること。
  2. 企業経営の現場を想定し、ビジネス?リーダーとして指導力?統率力を発揮できること。
4.
知識?理解
  1. 高度な専門知識を実踐に活かし、企業社會の中で自ら問題解決を行えるマネジメント能力を身につけていること。
  2. 修得したマネジメント能力を、地域活性化などあらゆる社會活動に応用する能力を身につけていること。

スポーツマネジメントコース

1.
関心?意欲?態度
  1. スポーツやビジネスに関わる専門知識を自主的に學修できること。
  2. 國際スポーツや地域スポーツに関する文化的価値を理解し、國際的視野に基づき社會に貢獻できる使命感に目覚めていること。
2.
思考?判斷
  1. 高度な専門知識を実踐に活かし、スポーツマネジメントを行えること。
  2. 健康やスポーツのあり方について常に問い続け、他者とともに新たな価値を創造できること。
3.
技能?表現
  1. スポーツに関わる専門技能を研鑽し、自らの技能向上を行えること。
  2. スポーツで陶冶された人格と資質を活かし、社會や組織の中で指導力?統率力を発揮できること。
4.
知識?理解
  1. 経営學の基本的科目の知識を理解し、社會におけるスポーツ活動に貢獻する能力を身につけていること。
  2. スポーツマネジメントの理論を組織及び個人に応用し、実踐する能力を身につけていること。

経営學部 商學科

アドミッションポリシー(入學者受入れ方針)

商學科は、現代社會が求める高い社會性を持ち、戦略的思考、事業感覚、國際感覚を有する人材を育成します。そのために、つぎのような入學者を受入れます。

1.
マーケティング戦略、観光?サービス、貿易?ファイナンスのビジネス分野に高い関心と學修意欲を持つ人。
2.
社會動向に関心があり、新しいことに挑戦する意欲のある人。
3.
國內だけにとどまらず海外動向、海外での活動に関心を持つ人。
4.
異なる価値観を持つ他者を理解しようとすることができる人。

また、商學科に入學するまでに、次の教科の內容を理解し、身につけていることが望まれます。

國語

基礎的な読解力、表現力、及び筋道を立てて考える、説明できる能力

外國語

基本的な読解力及び、自らの考えを伝える表現能力

地歴?公民

地理、歴史、経済、政治に関する基礎的な知識

數學

問題を理解し、四則演算を組み合わせて解答を導き出す能力。

特別活動?課外活動

集団あるいは個人による目標設定を行い、その実限のために協調行動を通じて社會成果につなげる能力。

カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

商學科では1-2學年においては、専門コースに共通し學修することが望ましい知識と、それぞれのコースの全體像が把握でき、かつ基礎理論を學べるプログラムを基幹科目として設定しています。同時に國際感覚を備えた人材の育成を目標として、インテンシブ?インタナショナル?プログラム(IIP)を積極的に活用しています。IIPがおもに1-2學年での履修になっているので、この副専攻プログラムによって、ビジネスの現場で役立つ英語能力と國際感覚を身につけておけば、専門コースに進んだときに、いっそう多面的な學びにつながります。
3學年からは、(1)マーケティング戦略、(2)観光?サービス、(3)貿易?ファイナンスの3つのコースでより専門的な學修プログラムを提供します。また専門科目ではダイナミックに変化する社會の動向と連動した実踐的かつ體系的な學修が可能なプログラムを提供しています。
3つのコースの方針を以下に示します。

(1)
マーケティング戦略コースは、マーケティング戦略の理論と理論を使える能力を身に付けます。そのために、マーケティング発想によるプランニング能力、マネジメント能力を育成します。
(2)
観光?サービスコースは、観光分野、サービス分野の理論と実踐で使える能力を身に付けます。そのため、ビジネスの実狀を理解しつつ、戦略的かつ実踐的なプランニング能力、マネジメント能力を育成します。
(3)
貿易?ファイナンスコースは、貿易とファイナンスの基本知識、専門知識、及び実務 で使える能力を身に付けます。貿易及びファイナンス実務に必要となる実踐的なマネジメント能力を育成します。

ディプロマポリシー(學位授與の方針)

高い社會性を持ち、戦略的思考、事業感覚、國際感覚を有する優れた人格と、商學の専門知識に基づく実行力のある人材を育成することを最終教育目標としています。そのため、厳格な成績評価を行い、所定の単位を修得した學生に卒業を認定し、學位を授與します。卒業までに身につけるべき資質を以下に示します。

1.
関心?意欲?態度
  1. 世の中及びその動向に関心を持ち、そこから新たな気づきや學ぶことに楽しさを見いだすことができること。
  2. 海外及び國內の人間そのものに関心を持ち、理解をしようとする意欲があること。
2.
思考?判斷
  1. 多様な立場に立てる思考及び行動ができること。
  2. 他人の意見や行動を認め、自身の意見、行動と組合せ、より良い意見や、行動に結びつけることができること。
  3. 社會の問題を捉え、その問題を自身及びその周辺の知識を使い解決案を考えることができること。
3.
技能?表現
  1. 自らの主張を、他者に伝わるよう表現できること。
  2. 外國語及び関連知識を活用し、海外の人間とコミュニケーションができること。
  3. 複數の人間の意見を引き出し、自らの意見と組合せ、新たな価値を創造できること。
  4. 行動目標を理解し、狀況に応じた優先順位付けを行うことができること。
4.
知識?理解
  1. 商學、マーケティングの知識を身に付けていること。
  2. 3つの領域((1)マーケティング戦略、(2)観光?サービス、(3)貿易?ファイナンス)における専門知識を身に付けていること。
  3. 社會の仕組み、企業経営の仕組みについての知識を身に付けていること。
  4. 効率的かつ有効的な提案を生み出す理論を身に付けていること。
  5. 専門知識を活用し、新たな知識や理論を生み出すことができること。

経営學部 會計學科

アドミッションポリシー(入學者受入れ方針)

會計學科は、ビジネスにおける共通言語であり、また、企業や非営利組織等の運営?管理にとって必要不可欠な知識?技能である會計を科學的に研究し、実踐的な応用能力を身につけ、広く社會に貢獻しようとする人を受入れます。

1.
會計學の基礎を著実に身につけ、経済社會や企業経営の変化とともに変革する會計を、確かな基礎力に基づき、知的好奇心を持って発展的に學修?研究しようとする人。
2.
國際的な視點から、會計はもとより企業経営全般にかかわる諸問題に関心をもち、考察しようとする態度を持つ人。
3.
會計學をはじめとする広義の経営學の知識とスキルを修得し、高い倫理観を持って、社會に貢獻することに意欲的な人。

また、會計學科に入學するまでに、次の教科の內容を理解し、身につけていることが望まれます。

國語

基礎的な読解力、表現力、論理的な思考力

外國語

必要な情報を理解し、表現できる基礎的能力

地歴?公民

社會?経済に関する事象の理解に必要な基礎的知識

數學

計算能力及び技能、數學的思考力

特別活動?課外活動

自主的?協調的な態度、社會貢獻に対する意識

カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

會計學科では、「企業人として必要とされる會計に関する専門的知識を體系的かつ段階的に學ぶこと」、「會計に精通した経営者、管理者などになりうる能力の養成」及び「稅理士、公認會計士などの職業會計人を目指すための基礎的?応用的學修」を可能とするようにカリキュラムを編成し、運用しています。
企業會計の理論と実踐力を身につけた會計のエキスパート、すなわち會計に精通した企業人や稅理士、公認會計士などの職業會計人を目指す人材を養成すべく、會計の基礎から発展的?応用的な科目まで、體系的かつ段階的に開講しています。このために、會計學科では、インテンシブ?アカウンティング?プログラム(IAP)を導入しています。IAPは、稅理士、公認會計士などの職業會計人を目指すための基礎的?応用的學修を目的に設置されたプログラムです。このプログラムは、學生が高度な會計理論と會計技術を身につけることができるよう、1學年からの集中的な學修を可能としています。
また、現代社會における企業活動の國際化、會計分野の高度化や情報化に対応できるよう、國際會計や英文會計などに関連する科目を開設しており、學科橫斷的な副専攻プログラムとして、インテンシブ?インタナショナル?プログラム(IIP)を設置しています。IIPは、國際社會で活躍できる実踐能力を育成する副専攻プログラムです。英語を學ぶ強い意思を持つ學生を対象とし、実際のビジネスの現場で使える英語能力と共に、コミュニケーションに必要となる文化?歴史的背景も理解します。それらを育成するプログラムを、留學制度と組み合わせて提供しています。さらに、情報系の科目も重視しており、職業人として必要とされる情報の収集、処理?分析及び活用能力を養成する科目を開設しています。

ディプロマポリシー(學位授與の方針)

會計學科では、「高い職業倫理観、會計學を中心とする専門的知識と技能をもって、企業等の運営や管理を擔う中核的人材として社會に貢獻しうる能力を身につけた學生を社會に送り出すこと」を最終教育目標としています。所定の単位を修得した學生に卒業を認定し、學士(會計學)の學位を授與します。卒業までに身につけるべき資質を以下に示します。

1.
関心?意欲?態度
  1. 経営と會計について深い関心をもち、會計の重要性を認識し、その成果を現実の経済活動に積極的に活用しようとする意欲があること。
  2. 會計の専門知識をベースとして、高い職業倫理観と責任感を身につけていること。
  3. 総合的な思考力に基づいて、國際社會の変化に柔軟に対応する態度をもつこと。
2.
思考?判斷
  1. 経営數値や指標を論理的に分析、思考、判斷できること。
  2. 社會の問題を総合的かつ多面的に観察し、判斷できること。
  3. 組織の課題を解決し、新たな価値を創造する思考力や判斷力が身についていること。
3.
技能?表現
  1. 會計に精通した企業人あるいは職業會計人にふさわしい専門的知識を身につけ、それを実踐的に活用できること。
  2. 経済?経営事象を會計的に分析?判斷?処理し、表現することができること。
  3. 組織の継続や発展に結びつくような企畫力や提案力を身につけていること。
4.
知識?理解
  1. 會計學の基礎的かつ応用的な専門的知識を理解していること。
  2. 會計學が対象とする経済?経営の仕組みについての知識を身につけていること。

経営學部 キャリア?マネジメント學科

アドミッションポリシー(入學者受入れ方針)

キャリア?マネジメント學科は、実學教育のもとに「人」の視點で経営を理解し実踐することのできる人材を育成します。このため、次のような入學者を受入れます。

1.
キャリア?マネジメント學科での履修に必要な基礎學力を有し、學修の遂行に意欲を持つ人。
2.
旺盛な探求心を有し、人間行動や企業経営に対して強い関心を持つ人。
3.
自らの手でキャリア(人生)を切り開きたいという強い思いを持つ人。
4.
集団のなかで行動することの意味を理解し、他者を尊重できる人。
5.
新しいことに果敢に挑戦できる勇気と意欲のある人。

また、キャリア?マネジメント學科に入學するまでに、次の教科の內容を理解し、身につけていることが望まれます。

國語

基礎的な読解力、表現力、論理的思考力

外國語

基礎的な読解力と表現力

地歴?公民

政治、経済、歴史、地理に関する基礎的な知識と社會的素養

數學

基礎的な計算能力

特別活動?課外活動

集団活動における自主的かつ協調的な態度

カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

キャリア?マネジメント學科では、キャリアの形成を通して経営(マネジメント)を學びます。キャリアの形成とは、常に変化する環境の下で持てる資源を組み合わせ、最善策を創造?設計?選択していく點で、まさに経営(マネジメント)そのものであるといえます。このことを踏まえ、本學科では、「経営の視點」と「個人の視點」からキャリアを學ぶことを基本方針とします。そのうえで、キャリア形成に関する専門知識や諸理論の修得に加え、組織の中で他者のキャリアを活かすことのできる能力をも有した人材を育成するために、理論と実踐を融合した學科獨自のカリキュラムを提供します。

重點テーマの內容

1.
キャリア形成理論の修得
自らを知り、働くことの意味を探求するうえで必要とされる、キャリア形成に関わる諸理論の基礎から専門的知識までを體系的に理解することが可能となる授業を提供します。
2.
組織マネジメント理論や手法の修得
重要な経営資源である人材を適切にマネジメントし、組織構成員個々の自律的キャリア構築を促しつつ、健全な経営活動を効率的に実踐していくための経営理論の理解及び科學的調査分析手法の修得に資する授業を提供します。
3.
専門的キャリア形成支援能力の醸成
個々人のキャリア形成に関する諸課題に対して、包括的?統合的なアプローチを通じて、その問題解決を支援し得る、専門性の高い知識とスキルを修得することが可能となる授業を提供します。
4.
體系的インターンシップの実踐
最先端のビジネス第一線に直接觸れながら、自律的なキャリア構築が可能となるよう、また、実用性の高い組織理解と人間理解を深め、有為のキャリア?マネジメントの擔い手としても成長できるように、インターンシップ等の體験型授業?訓練型授業を提供します。
5.
國際社會で必要とされる実踐的能力の養成
英語をしっかりと學ぶ熱意を持つ學生を対象に、留學制度と一體となったインテンシブ?インタナショナル?プログラム(IIP)を準備し、ビジネスに活用できる英語能力養成と國際社會におけるコミュニケーションの際に必要となる文化?歴史に対する理解を促す授業を提供します。

各學年の到達目標

1學年

教養?語學をはじめ経営學部生として必要となる経営學及びキャリアに関する基礎的知識を修得し、次年度以降の専門科目を學修するための自発的な課題設定能力と主體的な問題取組姿勢を醸成する。

2學年

基礎理論と実踐領域をバランス良く學修し、働くことの意義を理論的?體験的に捉えるとともに、業界?企業?職種ごとの特性について考察し、個人と経営の関わり方を総合的に把握する能力を涵養する。

3?4學年

アドバンスト?インターンシップ、業界セミナー等を積極的に活用し、実社會との接點やニーズを理解する中から、將來目標とする進路に向けた知的専門性と実踐的行動特性を高める。

ディプロマポリシー(學位授與の方針)

キャリア?マネジメント學科は、「自律的なキャリアを構築し、社會や組織を形成する上で人間的側面の持つ重要性を理解し、健全なマネジメントを実現しようとする気概をもった、人の気持ちがわかるビジネスリーダーやキャリア形成支援の専門家を育成し、社會に送り出すこと」を最終教育目標としています。それはまた、人という経営資源の持つ無限の可能性を深く理解し、引き出し、新たな社會?経済?組織を創造し、支える人材の養成をも意味しています。本學科が求める資質は以下に示す通りです。所定の単位を修得した學生に卒業を認定し、學士(キャリア?マネジメント學)の學位を授與します。

1.
関心?意欲?態度
  1. 「人」に興味を持ち、親身に話を聞こうとする意欲を有し、相手の立場に立つことができること
  2. 組織の根幹が人であることを理解し、個人を組織運営に活かすことができること
2.
思考?判斷
  1. 組織における個々人の長所?短所を総合的に判斷することができること
  2. 「人」の視點を大切にしながら、論理的に思考できること
  3. 自己のキャリアについて論理的に考え、その実現のために具體的な行動がとれること
3.
技能?表現
  1. 健全かつ効率的な経営管理を実現するための技能を培っていること
  2. 相手の立場に立ったうえで、適切なキャリアを考えて提示できるような、傾聴力と提案力を有していること
  3. 組織の中で各人が能力を最大限発揮しうる人材マネジメントを提案?実踐する能力を身につけていること
4.
知識?理解
  1. 「人」を基本とした経営管理や組織運営に関する知識を身につけていること
  2. キャリア論に関する幅広い知識を有していること
  3. これらの知識を活用して、課題を解決し、新しいものを生み出すことができること

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