総合文化研究科の教育方針

総合文化研究科のポリシー

アドミッションポリシー(入學者受入れ方針)

総合文化研究科では、絶えず変動を続ける現代社會において、自ら新しい知的価値を創出することのできる人材を育成するため、以下のような意欲や能力を持つ人を國內外から広く受け入れます。

1.
言語、文學、文化、歴史、社會、心理などの専門分野に興味を持ち、その研究を通して様々な人間の営みを根源的に考察し、多角的に理解しようとする人。
2.
専門分野に関する知識や技能の修得に加えて、諸科學を橫斷する柔軟で幅広い教養と豊かな創造力を身につける意志を強く持ち、そのために必要な基礎學力を有する人。
3.
分化された職能にとどまらず、総合的な思考力、判斷力をもってクリエイティヴな文化発信を行い、國際社會や地域社會で指導的役割を果たそうとする意欲を持つ人。

以上のようなアドミッションポリシーにしたがって、入學試験は以下の方法により行います。

1.
一般入學選考および學內入學選考では、各専攻?コースにおける研究に必要な専門知識や思考能力を考査する論述試験、國際的な視野に立った學習?発信のための基礎的な語學力を試す外國語試験、研究に対する意欲や適性などを判定する面接試問により、入學者を選抜します。ただし、學內入學選考では指導教員等の推薦と學部における成績の評価をもって外國語試験に代えるものとします。
2.
學內推薦入學では、指導教員等の推薦により各専門分野における知識や能力、また外國語を含めた幅広い基礎學力が認められることを前提に、研究に対する意欲や適性、問題意識や探究心などを面接試問により判定します。
3.
社會人については、実社會における経験や業績を加味した上で、論述試験と面接試問によって専門知識や研究能力を判定する「社會人入學選考」を実施します。
4.
留學生については、學習や研究に必要な日本語能力を前提とした上で、専門知識や研究能力、意欲や適性を判定する「外國人留學生入學試験」を実施します。

カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

総合文化研究科では、各研究分野における高度な専門性に立腳しつつも、その排他性、閉鎖性を克服する領域橫斷的な知性と創造性を涵養するため、以下のようなカリキュラムを編成しています。

1.
日本文學、英語英米文學、文化?社會學、心理學の4専攻にそれぞれ2~4のコースを設け、各分野において基軸となる専門科目(選択必修科目)を通して研究テーマを深く掘り下げるとともに、コース間の積極的な相互浸透を図ることによって、専門的な知を有機的に結合する學際的な視點や方法を養います。
2.
各専攻?コースの専門科目に加えて、研究科全體にわたる共通科目を數多く開講し、多様な専門領域に通底する共通の學問的基盤への認識を深めつつ、豊かな學識と幅広い視野から自身の研究を位置づけることを促します。
3.
修士論文作成のための段階的プログラムとして、1年次の選択必修科目から2年次の「演習」へと進む専修科目を設置し、指導教員による綿密な個別指導と併せて、複數の教員による助言?検証、ゼミナール形式のもとでの學生の相互研鑽を行います。

ディプロマポリシー(學位授與の方針)

総合文化研究科では、本學の理念ならびに研究科の教育目標に則って、専門研究の成果ならびに領域橫斷的な発想力?表現力に関する厳正な評価を行い、所定の単位を修得した上で修士論文の審査及び最終試験に合格した學生に対して、各専攻?コースで定める修士の學位を授與します。修了までに身につけるべき資質?能力は以下のとおりです。

1.
それぞれの研究分野において高度な専門知識を修得するとともに、専門職業人?研究者?創造者等としてそれを有為に活用する総合的な洞察力、思考力、批判精神を涵養していること。
2.
國際社會や地域社會において広く活躍できる公共的なコミュニケーション能力と、その基礎となる豊かな教養を體得していること。
3.
各専門分野の研究を通して人間の多様な営為に対する普遍的考察を行い、社會の未來に主體的かつ実踐的に向き合うことができる知性と倫理を身につけていること。

総合文化研究科 日本文學専攻

アドミッションポリシー(入學者受入れ方針)

日本文學専攻は、研究科のアドミッションポリシーをふまえて専門的な知識によって自ら新しい価値を生み出すことのできる柔軟な思考力と豊かな創造力を持った人材を育成するため、以下のような意欲と能力を持つ人を入學者として受け入れます。

1.
日本文學?日本語學?創作?批評などの學問分野の知識や技能の修得に加えて、それを活用して教育?文化に関わる仕事に攜わりたいという意欲と能力を持つ人。
2.
日本文學?日本語學の學問分野に興味を持ち、その研究を通して文學や言語について考察し、かつ研究者としての基礎を身につけたいという意欲と能力を持つ人。
3.
創作?批評の分野に興味を持ち、それについて學ぶことを通して、現代社會が直面する諸問題に対する問題意識を獲得したいという意欲と能力を持つ人。

カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

日本文學専攻では、日本文學?日本語學?創作?批評について専門的に研究し、日本語による高度な表現技術とそれを支える思考力、創造力を持つ學生を育てるために、以下のようなカリキュラムを編成しています。

1.
「言語?文學」「創作?批評」の2コースを設け、それぞれ文學研究と言語研究、創作研究と批評研究を有機的に結びつけるとともに、両コースの積極的な交流?融合を図り、より広い視野で各分野の研究に取り組むことのできる視點を養います。
「言語?文學」コースの専攻科目では日本古典文學?日本近現代文學?日本語學、「創作?批評」コースの専攻科目では創作?批評の各分野についての講義を開講し、かつ學生が両コースを橫斷して日本文學?日本語學?創作?批評などの學問分野の知識や技能、また研究能力?問題解決能力を修得することが可能なカリキュラムとなっています。
2.
研究科のカリキュラムポリシーをふまえて専攻科目の他に共通科目と他専攻の科目をカリキュラムに組みこみ他のジャンルとの交差交流を深め、學生が幅広く言語、文學、蕓術、文化、歴史、社會、心理についての學識を得ることが、カリキュラムにおいて目指されています。
3.
専攻での研究の成果や表現技術と思考力、創造力、および研究の成果を表現できる優れた日本語能力に基づいて修士論文を作成するための準備科目として必修の「演習」を設定しています。

ディプロマポリシー(學位授與の方針)

日本文學専攻は、研究科のディプロマポリシーをふまえて専門的な知識と方法論に基づいて、物事を絶えずその本質において問い直し、新たな知的価値を創出することのできる人材を育成することを目指しています。その趣旨のもとに総合文化研究科のディプロマポリシーに従って、さらに以下の基準を満たしていると判斷するものについて、修士(文學)の學位を授與します。

1.
日本文學?日本語學?創作?批評などの學問分野の知識や技能を修得し、かつ幅広く言語、文學、蕓術、文化、歴史、社會、心理についての學識を有していること。
2.
日本文學?日本語學?創作?批評のいずれかの分野について十分な研究能力?問題解決能力を有していること。
3.
研究の成果を表現できる優れた日本語能力を有していること。

総合文化研究科 英語英米文學専攻

アドミッションポリシー(入學者受入れ方針)

「建學の精神」と「教育理念」に共感しジャンルを超えた広い視野をもって、英語という言語の性質を探求し、英語圏文學作品の研究を目指す人を國內外から広く受け入れ、専門性をと関連領域の學識を高めていきます。

1.
言語としての英語や英語圏の文學作品に強い関心があり、高度な英語力を持つ人。
2.
英語について言語學的な方法論を用いて明らかにし、また英語圏の文學作品について文學理論を援用して研究したい人。
3.
研究者、教員、及び、高度な言語の知識や文學の理論を駆使した職業に就くことを目指す人。

カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

「建學の精神」と「教育理念」を実現するために、専攻科目と共通科目を柱とし、専門分野では、英語學?言語學の諸分野を偏りなくかつ深く研究し、また英語圏文學の深い知識を修得する一方、境界を超えて他専攻の科目を自由に履修できるカリキュラムを提供し、學際的視野に立てる院生の養成を目指します。中學校?高等學校教諭専修免許の英語を取得することが出來ます。

1.
言語としての英語の専門的知識を持った人材や英語圏の詩歌?小説、その他の文學作品を深く研究できる人材を育成します。
2.
言語の習得と教育について専門知識を身につけ、また文學研究の方法論指導と先行研究渉猟により、優れた教員や専門の研究者育成を目指します。
3.
高い英語運用能力の涵養と専門的な研究と共に、専門領域を橫斷する交流により學際的な視野に立ち、斬新な視點による多面的研究の可能性を高めます。

ディプロマポリシー(學位授與の方針)

「建學の精神」と「教育理念」に基づき、英語に関する言語學的専門知識と英語圏の文學理論や研究法の教授を基盤として修士論文の指導を行い、これに合格した者に、修士(文學)の學位を授與します。修了までに身につける資質は以下の通りです。

1.
英語の意味?構造?使用についての學問的な知識や英語圏の文學研究を基盤に研究者の第一歩となる資質。
2.
言語研究や文學研究の専門知識ばかりでなく、領域橫斷的志向による幅広い教養力と斬新な研究を行う力。
3.
國際社會でも活躍できるさらに高度な英語運用能力と社會の文化レヴェルを支える高度な教養力。

総合文化研究科 文化?社會學専攻

アドミッションポリシー(入學者受入れ方針)

総合文化研究科の教育方針に基づき、ローカルからグローバルに展開し、複雑化する現代社會を理論と実踐から的確に理解し、現代社會の課題に取り組む人材を育成するため、以下のような意欲と能力を持つ志願者を受け入れます。

1.
歴史、現代文化、社會、都市などの専門分野に興味を持ち、その研究を通して様々な人間の営みを根源的に考察し、多角的に理解しようとする人。
2.
専門分野に関する知識や技能の修得に加えて、諸科學を橫斷する柔軟で幅広い教養と豊かな創造力を身につける意志を強く持ち、そのために必要な基礎學力を有する人。
3.
分化された職能にとどまらず、総合的な思考力、判斷力をもって文化や知識の発信を行い、國際社會や地域社會で指導的役割を果たそうとする意欲を持つ人。

カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

文化?社會學専攻には、歴史學コース?現代文化學コース?社會學コース?都市學コースという4コースを設けています。歴史學コース?現代文化學コースでは、原始?古代から現代まで、日本や世界各地において発生し、変化しつつある多様な文化現象を、専門的かつ複合的視點から読み解く能力の育成を目指します。社會學コース?都市學コースでは、現代社會の構造を理論と実証の両面から多面的に解明し、國際社會?地域社會で主體的かつ創造的に活動できる人材を養成します。

1.
社會學コースでは、複雑化する現代社會について、理論と実踐のバランスのとれた総合的な研究を行い、これを的確に理解することで、現代社會が直面する社會問題の解決について、あるべき社會の姿を考えていく能力を養います。
2.
都市學コースでは都市問題や地域問題を対象に、課題の抽出とその解決に向けて実踐的な研究を行います。また都市社會學?都市地理學?都市計畫學?環境政策學など関連する研究領域にかかわる研究を総合的に行う學際的アプローチによって、まちづくり、地域活性化、観光、環境問題など都市?地域をとりまく現代的課題を探究する能力を養います。
3.
各分野における基軸となる専門科目(選択必修科目)を通して研究テーマを深く掘り下げるとともに、コース間の積極的な相互浸透を図ることによって、専門的な知を有機的に結合する學際的な視點や方法を養います。
4.
コースの専門科目に加えて、研究科全體にわたる共通科目を數多く開講し、多様な専門領域に通底する共通の學問的基盤への認識を深めつつ、豊かな學識と幅広い視野から自身の研究を位置づけることを促します。
5.
修士論文作成のための段階的プログラムとして、1年次の選択必修科目から2年次の「演習」へと進む専修科目を設置し、指導教員による綿密な個別指導と併せて、複數の教員による助言?検証、ゼミナール形式のもとでの學生の相互研鑽を行います。

ディプロマポリシー(學位授與の方針)

下記の基準を満たし、學術的に優れた修士論文を作成した者に、修士の學位を授與します。歴史學コース?現代文化學コースの修了生には修士(文化學)の學位を、社會學コース?都市學コースの修了生には修士(社會學)の學位を授與します。

1.
社會學コースでは、グローバルに展開し、複雑化する現代社會を理論と実踐のバランスのとれた総合的な研究を通じて的確に理解し、現代社會が直面する社會問題に取り組み、あるべき社會の姿を考えていく能力を體得していること。
2.
都市學コースは都市問題や地域問題を対象に、その解決に向けて実踐的な研究を行い、都市社會學?都市地理學?都市計畫學?環境政策學などを用いた學際的アプローチによって、まちづくり、地域活性化、観光、環境問題など都市?地域をとりまく現代的課題を探究していること。
3.
それぞれの研究分野において高度な専門知識を修得するとともに、それを有為に活用する総合的な洞察力、思考力、批判精神を涵養していること。
4.
國際社會や地域社會において広く活躍できる公共的なコミュニケーション能力(言語能力)と、その基礎となる豊かな教養を體得していること。
5.
各専門分野の研究を通して人間の多様な営為に対する普遍的考察を行い、社會の未來を主體的かつ実踐的に模索することができる知性と倫理をつねに涵養していること。

総合文化研究科 心理學専攻

アドミッションポリシー(入學者受入れ方針)

総合文化研究科の教育方針に基づき、心理學コースについては人間行動を解明し、これを社會に還元できる人材、臨床心理學コースについては心のケアとサポートを地域社會において実施できる人材を育成するため、以下のような意欲と能力を持つ志願者を受け入れます。

1.
心理、臨床心理などの専門分野に興味を持ち、その研究を通して様々な人間の営みを根源的に考察し、多角的に理解しようとする人。
2.
専門分野に関する知識や技能の修得に加えて、諸科學を橫斷する柔軟で幅広い教養と豊かな創造力を身につける意志を強く持ち、そのために必要な基礎學力を有する人。
3.
分化された職能にとどまらず、総合的な思考力、判斷力をもって文化や知識の発信を行い、國際社會や地域社會で指導的役割を果たそうとする意欲を持つ人。

カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

心理學専攻には、心理學コース?臨床心理學コースという2コースを設けています。心理學コースでは、知覚や認知などの基礎的領域から社會心理?産業心理などの応用的領域にわたって人間行動を解明できる知識の修得を目指します。臨床心理學コースでは、基礎的な心理學の土臺の上に、地域社會での心のケアとサポートを提供できる専門家の育成を目指します。

1.
心理學コースは、基軸となる専門科目(選択必修科目)を通して研究テーマを深く掘り下げるとともに、専門的な知を有機的に結合する學際的な視點や方法を養います。
2.
心理學コースについては専門科目に加えて、研究科全體にわたる共通科目を數多く開講し、多様な専門領域に通底する共通の學問的基盤への認識を深めつつ、豊かな學識と幅広い視野から自身の研究を位置づけることを促します。
3.
臨床心理學コースでは、臨床心理士に必要とされる心理學の基礎知識、ならびに教育、醫療、福祉、産業など関連する領域における心理臨床的な実踐方法を學び、実証的な研究を行います。また実習を通して援助技法、査定技法を習得するとともに高い倫理観を持った専門家としての能力の習得を目指します。
4.
修士論文作成のための段階的プログラムとして、1年次の選択必修科目から2年次の「演習」へと進む専修科目を設置し、指導教員による綿密な個別指導と併せて、複數の教員による助言?検証、ゼミナール形式のもとでの學生の相互研鑽を行います。

ディプロマポリシー(學位授與の方針)

下記の基準を満たし、學術的に優れた修士論文を作成した者に、修士(心理學)の學位を授與します。

1.
心理學コースでは、人間の心的活動や行動のメカニズムについて、理論的、実証的に究明し、さまざまな環境や社會的場面における心理學的諸問題の解決法を探り、生活や生きがいの充実を考えていること。
2.
臨床心理學コースでは、心理學の基礎知識を前提に、教育、醫療、福祉、産業などの領域における心理臨床的な実踐方法を學び、実証的な研究を行っていること。ならびに実習を通して援助技法、査定技法を習得するとともに高い倫理観を持った専門家としての能力を體得していること。
3.
それぞれの研究分野において高度な専門知識を修得するとともに、それを有為に活用する総合的な洞察力、思考力、批判精神を涵養していること。
4.
國際社會や地域社會において広く活躍できる公共的なコミュニケーション能力(言語能力)と、その基礎となる豊かな教養を體得していること。
5.
各専門分野の研究を通して人間の多様な営為に対する普遍的考察を行い、社會の未來を主體的かつ実踐的に模索することができる知性と倫理をつねに涵養していること。

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