近畿大學教育方針

本學は、未來志向の「実學教育と人格の陶冶」を建學の精神とし、「人に愛される人、信頼される人、尊敬される人の育成」を教育理念として掲げてきました。この「建學の精神」と「教育理念」は、知識基盤社會へ転換しようとする21世紀の日本において、いっそう必要とされる理念であると自負します。本學が、総合大學として各學部の特色を生かしながら、共に手を攜えて目指そうとしているのは、「実學教育」と「人格の陶冶」の融合です。真の「実學」とは、必ずしも直接的な有用性を志向するだけではなく、その事柄の意味を學び取ることを含みます。現実に立腳しつつも、歴史的展望をもち、地に足をつけて、しなやかな批判精神やチャレンジ精神を発揮できる、創造性豊かな人格の陶冶を志向するものです。「自主獨往の気概に満ち」、生涯にわたって自己の向上に勵み、社會を支える高い志をもつことが「人に愛され、信頼され、尊敬される」ことにつながります。このような學生を社會に送り出すことが、これからの時代に、本學が目指す社會的使命であります。

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アドミッションポリシー(入學者受入れ方針)

本學の「建學の精神」と「教育理念」に共感する入學者を國內外から広く受入れます。

1.
本學が求める基礎學力と倫理観を備える人。
2.
謙虛に學ぶ姿勢を有するとともに、自ら課題を発見し解決していく意欲にあふれる人。
3.
「人に愛され、信頼され、尊敬される」前に、まず人を愛し、信頼し、尊敬することのできる人。
4.
社會のニーズに対応できる実學や教養及び國際性を身につけたい人。
5.
自分の得意分野を伸ばし、社會に貢獻したいと考える人。

カリキュラムポリシー(教育課程編成?実施の方針)

本學は、「建學の精神」と「教育理念」を実現するために、「共通教育科目」と「専門教育科目」を2本柱として、各學部學科の特色を生かしたカリキュラムを提供します。また、ボランティア、インターンシップ、各種資格取得講座などのプログラムを展開し、全教職員が、學生の學問的、人間的成長とキャリア形成を支援します。さらに、生涯學習社會実現のために、學生と社會人と教員が共に學び合う機會を提供します。

1.
入學者の基礎學力の確認と向上を図るプログラムを提供します。
2.
専門教育に攜わっている教員が教養教育(共通教育科目)に參加して、実學(専門教育)と教養の連動ないし融合を視野に 入れた授業を提供します。
3.
「専門教育科目」においては、社會のニーズに対応できる教養に裏打ちされた専門性を高める工夫を進めます。また、必要に応じて他學部との単位互換制度等を活用し、複眼的な専門性の育成に努めます。
4.
さまざまな國際分野で活躍できる人材を養成するために、國際スタンダード教育への參加を進めます。
5.
産學連攜を推進し、生きた実學教育の充実を図ります。社會人の學びの場(リカレント教育)を充実し、生涯學習社會の実現に貢獻します。學生の資格取得のために、學部橫斷的な取り組みを展開します。ボランティア、インターンシップ、留學制度等を充実し、學生が地域社會、國際社會において意味のある學びを體験できるよう努めます。

ディプロマポリシー(學位授與の方針)

本學は、「建學の精神」と「教育理念」に基づいて、「深い教養と高い志をもち、社會を支える気概をもった學生を育成し、社會に送り出すことを最終教育目標」としています。厳格な成績評価を行い、所定の単位を修得した學生に卒業を認定し、學位を授與します。卒業までに身に付けるべき資質を以下に示します。

1.
大學での種々の學びを通じて、「人に愛され、信頼され、尊敬される」人格へと自らを成長させ続ける自己教育力を培っていること。
2.
問いながら學ぶ「學問」習慣を身に付け、専門領域における知識?技能を修得し、それらに裏打ちされた探究心と社會貢獻への使命感に目覚めていること。
3.
専門領域における課題の意味を、広い歴史観や深い人間観の中で位置づけようとする教養を、身に付けていること。
4.
異質な価値や文化を理解し、自國の伝統や文化の意味を再発見する國際感覚を、身に付けていること。

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